Tendances paramédicales en matière d’éducation sanitaire – L’évolution du paysage dans les coulisses

Tendances paramédicales en matière d’éducation sanitaire – L’évolution du paysage dans les coulisses

Tendances paramédicales en matière d’éducation sanitaire – L’évolution du paysage dans les coulisses

Avec plus de 500 000 emplois ajoutés depuis le début de la récession, il n’est pas surprenant que les domaines paramédicaux devraient rester une supply clé de croissance de l’emploi. Les emplois dans les établissements hospitaliers et ambulatoires et les établissements de soins infirmiers seront en forte demande et le secteur du soutien aux soins de santé (comme les techniciens médicaux, les assistants médicaux et les assistants en physiothérapie) devrait connaître une croissance de 48 %.

Impliqués dans la prestation de companies de santé ou de companies connexes, les travailleurs des domaines paramédicaux comprennent un groupe de professions de la santé englobant jusqu’à 200 carrières dans le domaine de la santé. Il y a 5 hundreds of thousands de fournisseurs de soins de santé paramédicaux aux États-Unis qui travaillent dans plus de 80 professions différentes représentant environ 60 % de tous les fournisseurs de soins de santé. Pourtant, ce nombre ne correspond pas au nombre de travailleurs paramédicaux nécessaires pour répondre aux besoins actuels et futurs en Amérique.

Considérées comme des specialists dans leur domaine, les professions paramédicales se divisent en deux grandes catégories : les techniciens (assistants) et les thérapeutes/technologues. Les exigences de formation et le programme d’études variant selon le domaine choisi, les prérequis académiques vont de moins de deux ans pour les techniciens à un processus éducatif plus intensif pour les thérapeutes et les technologues qui comprend l’acquisition de compétences procédurales. Avec une telle croissance explosive des choices de carrière dans les soins de santé paramédicaux et un si grand nombre de domaines parmi lesquels choisir, il n’est pas étonnant que les étudiants qui se préparent pour leur avenir recherchent des opportunités dans les domaines paramédicaux.

Pourtant, avec plus de 5 hundreds of thousands de professions paramédicales actuelles aux États-Unis et plus à l’horizon, un examen attentif du développement éducatif et de l’environnement des étudiants émergents identifie les domaines d’amélioration nécessaires pour répondre aux divers besoins de ce paysage en constante évolution.

Une nouvelle voie d’éducation – Tendances affectant l’éducation paramédicale

Avec l’augmentation du nombre d’inscriptions d’étudiants dans les programmes d’éducation paramédicale, les progrès technologiques majeurs associés à l’évolution des publics éducatifs, des profils des apprenants, des cultures de campus, de la conception du campus et du développement du corps professoral ont engendré une nouvelle imprecise de tendances qui affectent considérablement où et remark les étudiants paramédicaux apprendre. Comprendre la dynamique des tendances paramédicales start par jeter un bref regard sur quelques-uns des facteurs sociétaux et économiques qui ont affecté le paysage éducatif dans son ensemble.

Tendances économiques :
* Avec l’économie en récession, la main-d’œuvre des nations est mise au défi d’acquérir de nouvelles compétences ou d’explorer des choices de formation avancées.
* Le Département américain du travail estime qu’avec le climat économique actuel, près de 40 % de la main-d’œuvre changera d’emploi chaque année. En conséquence, la demande de programmes d’enseignement courts et accélérés est en hausse.
* La retraite étant reportée à plus tard dans la vie, une « nouvelle ère » de travailleurs a émergé sur le marché du travail, créant une génération plus âgée d’étudiants.

Tendances sociétales :
* Les apprenants adultes constituent le phase qui connaît la croissance la plus rapide dans l’enseignement supérieur. Environ 42 % de tous les étudiants des établissements privés et publics sont âgés de 25 ans ou plus.
* Ce marché de l’apprentissage hautement concurrentiel permet aux établissements d’enseignement de se spécialiser dans des créneaux particuliers du marché.
* Le nombre d’apprenants appartenant à des minorités augmente.
* Plus de femmes continuent d’entrer sur le marché du travail – 57% des étudiants sont des femmes.

Tendances des étudiants/inscriptions :
* Les étudiants recherchent des programmes éducatifs qui répondent à leurs données démographiques, leur emploi du temps et leur fashion d’apprentissage.
* Plus d’étudiants ont besoin de flexibilité dans la construction éducative pour laisser plus de temps pour d’autres domaines de responsabilité.
* Les étudiants fréquentent plusieurs écoles pour obtenir des diplômes – 77% de tous les étudiants diplômés d’un baccalauréat ont fréquenté deux établissements ou plus.

Tendances académiques :
* Selon la Chronique de l’enseignement supérieur, les campus universitaires traditionnels sont en déclin à mesure que les établissements à however lucratif se développent et que les établissements publics et privés continuent d’émerger.
* L’enseignement s’oriente davantage vers un enseignement diversifié axé sur l’apprenant plutôt que sur un enseignement en classe traditionnel autodirigé.
* Les partenariats éducatifs se multiplient à mesure que les établissements partagent la technologie et l’info avec d’autres collèges, universités et entreprises pour offrir des programmes éducatifs coopératifs.
* L’accent passe des diplômes aux compétences, automobile les employeurs accordent plus d’significance aux connaissances, aux performances et aux compétences.

Tendances technologiques :
* La compétence technologique devient une exigence.
* Croissance immense de l’Web et des appareils technologiques.
* L’enseignement institutionnel impliquera davantage de programmes informatisés.
* Les collèges seront tenus d’offrir les meilleurs équipements technologiques pour rester compétitifs.

Tendances en matière d’environnement de classe :
* Les environnements de classe sont conçus pour refléter les paramètres de carrière réels.
* Paramètres de classe flexibles adaptés à l’apprentissage multi-enseignement.
* La couleur, l’éclairage, l’acoustique, le mobilier et le design capitalisent sur des environnements confortables centrés sur l’apprenant.

L’utility des connaissances – Un mouvement vers des ideas d’apprentissage tout au lengthy de la vie

Pour répondre aux besoins éducatifs en constante évolution des étudiants entrant dans les domaines paramédicaux, les salles de classe, les programmes et les philosophies d’enseignement deviennent de plus en plus sensibles aux divers contextes dans lesquels diverses populations sont desservies. Les éducateurs et les administrateurs recherchent des environnements éducatifs qui engagent et connectent les étudiants à leur espace d’apprentissage pour capitaliser et favoriser les connaissances, la croissance et l’apprentissage.

Salles de classe et espace de laboratoire flexibles :
Des environnements d’apprentissage adaptables qui offrent une polyvalence pour passer de la salle de classe à l’espace de laboratoire et la flexibilité pour une croissance future abondante sont la pressure motrice derrière les salles de classe paramédicales du futur. Les salles de classe paramédicales modernes offriront des environnements de classe flexibles, multifonctionnels et confortables qui encouragent un sentiment de communauté, invitant essentiellement les étudiants et les instructeurs à travailler ensemble et à interagir. Les études montrent que les élèves sont mieux à même de traiter activement l’info lorsque des opportunités sensorielles, de stimulation, d’échange d’informations et d’utility sont disponibles. Des espaces de classe flexibles encouragent les étudiants à partager ce qu’ils savent et à s’appuyer sur cette base commune.

Espaces étudiants :
Relier les étudiants aux espaces centraux du «centre de gravité» pour étudier et socialiser améliore encore la nouvelle imprecise de campus de santé alliés. Des espaces étudiants flexibles qui favorisent la circulation, l’interplay, la collaboration et l’apprentissage améliorent divers types d’apprentissage et renforcent davantage les capacités des étudiants à combiner harmonieusement apprentissage, découverte et collaboration.

Intégrer une technologie avancée :
L’utilisation de la technologie en classe joue un rôle essentiel dans la façon dont les élèves apprennent et l’effet à lengthy terme des connaissances acquises. Lorsque les élèves utilisent la technologie comme outil pédagogique, ils jouent un rôle actif plutôt que passif dans une leçon typique dirigée par un enseignant. L’intégration de la technologie de pointe dans une salle de classe paramédicale permet aux étudiants de s’engager activement dans la génération, l’obtention, la manipulation ou l’affichage d’informations. Grâce à ce processus, les élèves deviennent capables de définir leurs objectifs, de prendre des décisions et d’évaluer leurs progrès. Couplées à la technologie appliquée par les étudiants, les salles de classe sont équipées d’équipements et d’outils de pointe pour préparer les étudiants à la transition de la classe à la carrière.

Modèles de cours/laboratoires et de salles de classe :
Bâtiments hautement performants : Alors que les programmes paramédicaux évoluent pour intégrer des salles de classe collaboratives et interdisciplinaires et des expériences cliniques qui reflètent les environnements réels, les étudiants sont habilités à aller au-delà de la maîtrise des compétences vers des ideas d’apprentissage tout au lengthy de la vie. En créant des modèles de salle de classe qui emmènent les étudiants directement dans le domaine de leur choix et leur permettent de “se lancer” dans la carrière de leur choix dans une salle de classe, les étudiants bénéficient essentiellement d’un “stage en entreprise” qui les prépare à leur carrière bien au-delà du programme traditionnel des manuels scolaires. Combler le fossé entre la connaissance des manuels et l’utility des expériences du “monde réel” est le fondement des nouveaux paramètres des salles de classe paramédicales.

Chaque jour d’école, 50 hundreds of thousands d’enfants et 6 hundreds of thousands d’adultes entrent dans nos écoles dans tout le pays ; dont chacun est directement affecté par l’environnement physique. Et, alors que la plupart des gens ont entendu parler des avantages de la conception sturdy du level de vue des économies d’énergie, peu comprennent vraiment les avantages obtenus du level de vue des performances des élèves. Les écoles de haute efficiency ont plusieurs avantages distincts :

* Résultats de check plus élevés. Des études confirment la relation entre la situation physique d’une école et la efficiency des élèves. Des facteurs tels que l’augmentation de la lumière du jour, le confort thermique intérieur et la qualité de l’air intérieur amélioreront l’apprentissage, ce qui équivaut à de meilleurs résultats de check.

* Augmentation de la fréquentation quotidienne moyenne. La qualité de l’air intérieur joue un rôle essentiel dans la santé des étudiants. En contrôlant les sources de contaminants, en assurant une air flow adéquate et en prévenant l’humidité – tous conçus pour réduire les sources de problèmes de santé et inhiber la propagation des infections aéroportées – les élèves et les enseignants connaîtront moins de jours de maladie, en particulier pour ceux qui souffrent de problèmes respiratoires ou d’asthme.

* Coûts d’exploitation réduits. Les écoles à haut rendement sont spécifiquement conçues, en utilisant des méthodes de coût du cycle de vie, pour minimiser les coûts à lengthy terme de la propriété des installations. Utilisant moins d’énergie et d’eau que les écoles commonplace, cela signifie des coûts d’exploitation inférieurs. Les économies peuvent ensuite être redirigées pour compléter d’autres budgets tels que les ordinateurs, les livres, les salles de classe et les salaires.

* Augmentation de la satisfaction et de la rétention des enseignants. Conçues pour être des lieux de travail et d’apprentissage agréables et efficaces, les salles de classe performantes sont visuellement agréables, offrent le confort thermique approprié et capitalisent sur une acoustique efficace pour l’enseignement. Un lieu de travail et d’apprentissage positif et invitant améliore la satisfaction globale des enseignants et jette les bases d’un meilleur apprentissage et de la rétention des élèves.

* Influence environnemental réduit. Les bâtiments à haute efficiency sont spécifiquement conçus pour avoir un faible influence environnemental. Ils sont économes en énergie et en eau, utilisent des matériaux durables et non toxiques à haute teneur en matières recyclées et utilisent autant que attainable des énergies renouvelables non polluantes.
En bref, nous avons l’obligation d’équiper nos étudiants pour faire le travail difficile qui les attend.

Une imaginative and prescient pour l’avenir
Avec l’évolution rapide du paysage de l’éducation dans son ensemble, relever le défi de concevoir des installations éducatives multifonctionnelles signifie plus que simplement concevoir un bâtiment. De la technologie aux programmes d’études, de la construction du campus aux environnements de classe, les personnes impliquées dans la planification, la conception et la development doivent se consacrer à fournir des options qui répondent aux besoins distincts des étudiants d’aujourd’hui.

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